الوصف
افتتاحية: الدكتور بوجعبوط المصطفى
تناول العدد 11 مقالات حول التعليم والعدالة الانتقالية ومساهمات تتعلق العدالة الانتقالية وحقوق الإنسان ويتكون من 338 صفحة منها:
- المقال الأول: .الصديق كبوري، حول: تدريس حقوق الإنسان والعدالة الانتقالية في المدرسة المغربية؛
- المقال الثاني: عبد الله أمحزون، حول: التعليم والعدالة الانتقالية: الفرص والتحديات؛
- المقال الثالث: نادر العساوي، حول: دور التعليم في بناء السلام وفق سياقات العدالة الانتقالية؛
- المقال الرابع: عالي الهامل، حول: التعليم كرافعة للعدالة الانتقالية، المتحقق والمأمول: دروس مستفادة من تجارب دولية؛
- المقال الخامس: محمد كبير، حول: آليات تطوير المنظومة التعليمية وفق تجارب دولية بارزة للعدالة الانتقالية؛
- المقال السادس: أحـمـد بـكـاس، حول: تمثلات الطلبة الجامعيين لثقافة حقوق الإنسان في الجامعة المغربية؛
- المقال السابع: .حاميد زيار، حول :أثر لجان الحقيقة على المصالحة الوطنية؛
- المقال الثامن: القاضي/ محمد حمود الهتار، حول: توظيف العُرف القَبَلي ضمن مسار العدالة الانتقالية في اليمن؛
- المقال التاسع: هند خماسي، حول: الحركات الاحتجاجية وإستراتيجية التعبئة بين التحليل السوسيولوجي ومقاربة المفهوم (أحداث الحسيمة لسنة 2016 نموذجا)؛
- ومقالين باللغة الفرنسية، المقال العاشر: محمد جعفر حول : Éducation et Justice Transitionnelle : Évolution et Enjeux de Réconciliation
- والمقال الحادي عشر: أسماء البصوري، حول: L’école au service de la justice transitionnelle: quelle approche ?
كما عرضت المجلة قراءة في مجموعة من الكتب ذات صلة بحقوق الإنسان والعدالة الانتقالية وتقارير حول مجموعة من اللقاءات العلمية والفكرية حول العدالة الانتقالية بالمغرب.
